Happy English Academyで、こどもは変わる！

こどもの可能性は無限大！

習い事の体験、またその場にいる異なる年齢のお友達との交流は、こどもたちの成長に大きく影響を与えます。様々な学びと遊びを通して、子供たちの好奇心を刺激し、心、体、頭の健やかな成長を促すのが当教室の特徴です。私たちは、健やかな生活を送るために「よく学び、よく遊び、よく食べ、よく寝る」が必要だと考えます。

なぜ「書くこと」を大事にしているのでしょうか？

黒板をノートに写したり、問題に対する答えを書いたり、日記や作文などの宿題が出されたりします。子どもたちは、「文章を書く」ことで、自分が考えたことや思ったことを、文字に書いて見えるようにし、頭の中にある考えを整理することができるようになります。書くことの役割は、自分の思考を整理するだけでなく、友達の発表内容に対する感想をメモしたり、お世話になった人にお礼の手紙を書いたりすることです。

感想、メモ、手紙を特定の相手に対して書く中で、相手が自分の文章を読んで、どんな気持ちになるのかを想像する大切さを学びます。同時に、相手への思いやりを育むことにも繋がっていきます。

また、小学校では鉛筆を主に使います。鉛筆は使えば、使った分だけ長さが短くなります。「こんなに鉛筆を使って勉強したんだ」という実感を、子どもたちに持ってもらいたいなと思います。短くなった鉛筆を大切に筆箱に入れていたり、自慢してきたりする子もいます。物を大切にするという気持ちと自己肯定感を共に育んでいけると感じています。自分にとって大切な道具だという実感が湧いていきます。

「書くこと」を通して、自分の考えを整理する力や、相手に自分の考えや気持ちを上手く伝える力を育てるとともに、道具の大切さも子供たちに学んで欲しいと願っています。

こども達は、喉がすごく渇いたときに"Water, please."、疲れたときに、"Iʼm tired."、嬉しいときに、"Iʼm happy."。出来るだけ自然な形で、身につけていくことが大切です。「何とかしてこの気持ちを外国人に伝えたい、でも言葉が分からない、どうしよう。」と思った時が一番覚えます。そして必死に使おうとしますし、覚えようとします。またお友達が言っていることを、真似してみます。相手が理解してくれたときに、これさえ覚えたら切れるのかもと子供たちは思うはずです。

まさにサバイバル英語！

子供達は夢中で遊んでいるとき、“勉強中”とは思っていません。 小さい頃は、「遊ぶ」ことから多くのことを学びます。 自分のしていることに興味を持っているので、それが学習だということにも気づきません。学習意欲は遊ぶことでレベルアップ！「短期的、長期的に関わらず、子供たちが遊びを楽しんでいるときには、認知的、社会的、感情的、および身体的にも学習に対する意欲が高まる」との見解もあります。

「遊び」は「学び」、「学び」は「楽しみ」!

楽しみのない学び、 強制された学びは単なる苦痛でしかありません。だからこそ既存のカリキュラム通りに進めるのではなく、気持ちに寄り添いながら進めていきます。心と体の成長、五感を十分に動かす経験を積み重ねていくことにより、安定した情緒、身の回りへの関心、自発的に活動する意欲を培っていく事が出来ると考えます。

学びと遊びの関連性

思考を巡らし、想像力を発揮するだけでなく分かること、出来ること、挑戦することの大切さを学んでいきます。幼稚園児の学びとは、新たな発見、理解を深めていきながら、挑戦していくことの喜びを知ることにあると思います。

学び続けるために必要な５つの力

①没頭できる力　②理解する力　③表現する力　④観察する力　⑤発見する力

子どものあそびには、学びに繋がるものがいっぱい！

積み木やブロック、パズルなど、パーツを並べたり組み立てたり。これは物をしっかり見て観察したり、空間を理解する能力が養われ、やがては算数へと繋がっていきます。触る・握る・投げる・叩くという動作を通して形も学んでいきます。例えば、「四角い積み木」「丸いボール」「赤い三角」などから形と名前を覚え、２語の文になっていきます。積み木を高く積み上げるにはどうすればいいか、グラグラしないようにするにはどんな工夫が必要か、といった探究心も育みます。数は抽象的な概念であり、これらは実際の物と結びつけて学ばないと理解ができません。

数・量・大きさ

小学校高学年になると、分数や小数、文章問題など、抽象的な概念を必要とする授業が増えていきます。問題の内容が理解できないと途端に学習意欲が下がってしまいます。そうならないように、当教室では子どもたちが自分のペースで数や算数に親しめるカリキュラムを用意しています。

子どもは、大人の語りかけを通して数を学んでいきます。「みかんが1つあるね」のような対話によって「1つ＝★＝1」「2つ＝★★＝2」と、音声→実際の数→数字を一緒に学ぶことにより、「2と2で4」「4は1が4つ」といった計算ができるようになっていきます。いきなり算数を学ばせようとしないことも大切です。子ども達は具体的な学びの経験から、後の抽象的な思考を育んでいけるのです。

人形を青い箱に入れる、おもちゃを白い箱に入れる等から「分数」と「集合」が学べます。お片づけを通して、算数と国語を同時に学びましょう。 例えば、ホールケーキを家族の人数に分ける。これは分数の基礎的な思考能力を培います。１００円でいくつのものが買えるか。お店屋さんごっこを通して、お金のやり取りを学び、物の形を知ることができます。小さい頃は、日常の様々な場面から、たくさんのことが学べます。算数の概念を、このように学んでいくことが大切です。

思考力を育てましょう！

将来のために自分で考える力をつけることが大切です。日本語で考える力が育たなければ、どの教科も将来的には伸びません。世の中は変化に対応するには、知識だけに偏った勉強ではなく、それを使いこなすための論理的な思考力が必要です。小さい頃から自分でものを考える習慣をつけるには、母語である日本語力を伸ばしていくしかありません。

また、伝え方、読み方、考え方、書き方と全てに影響していきます。私たちは生涯にわたり、日本語で物事を考えていきます。その母語である日本語を論理的に使いこなせるように、小さい頃から徐々に習慣づけていくことが肝要です。当教室では、英会話教室で楽しく英語を身につけ、個別指導で算数と国語を勉強することを推奨しています。

国語はすべての学習の基礎!

国語ができれば、英語も算数もできる！

一般的な学習塾や個別指導教室では、国語の問題を解くための指導が全くなされていないのも事実です。国語、算数、英語は全く違うことを学んでいるように見えますが、「言葉で考える」ところは一緒です。